Tag Archives: Gemeinschaftsschule

Das neue Schuljahr beginnt

Am Montag ist das neue Schuljahr in Schleswig-Holstein gestar­tet und es gibt eine gan­ze Reihe inter­es­san­ter Fakten und Zahlen dazu, die kürz­lich vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft ver­öf­fent­licht wur­den. In den kom­men­den Tagen fin­den die Einschulungen für die neu­en Erstklässler statt, deren Zahl im Vergleich zum Vorjahr, in dem etwa 22.500 neue Schüler ein­ge­schult […]

Ist Durchlässigkeit im Schulsystem ein Garant für gelingendes Lernen?

Die Veröffentlichung der aktu­el­len Studie der Bertelsmann-Stiftung über die Durchlässigkeit der Schulsysteme in Deutschland hat zwi­schen den Parteien für Diskussionen gesorgt. Die Studie hat unter­sucht, wie vie­le Schülerinnen und Schüler in den ein­zel­nen Bundesländern zwi­schen der fünf­ten und zehn­ten Klasse die Schulform wech­seln und wie vie­le davon auf- und abstei­gen. Grundsätzlich steht Schleswig-Holstein da mit […]

Viel Lärm um 300 Lehrerstellen

Bereits vor eini­ger Zeit hat­te Landesblogger Swen Wacker in sei­nem Artikel „Mehr Lehrerstellen: schlägt die FDP die CDU im Hase-und-Igel-Spiel?” über die Pläne der FDP berich­tet, 300 Lehrerstellen weni­ger als geplant zu strei­chen. Doch das Tauziehen um die Umsetzung geht wei­ter und die Parteien in Schleswig-Holstein haben ihre jewei­li­gen Meinungen dar­über, ob eine soge­nann­te Mehrinvestition in […]

Verabschiedung des neuen Schulgesetzes

„Wir ver­ord­nen nicht und wir ändern nicht die Strukturen. Wir schaf­fen Freiräume im Bildungssystem”, mit die­sen Worten beglei­te­te Bildungsminister Dr. Ekkehardt Klug (FDP) die Verabschiedung des neu­en Schulgesetzes. Im Vorfeld gab es vie­le Diskussionen dar­über und auch nach der Verabschiedungen gibt es zwei ganz unter­schied­li­che Haltungen zum Sinn oder Unsinn des Gesetzes. Auch wir vom […]

An den Schulen – Teil 3: Bewertung der Situation

Nachdem ich im ers­ten Teil die­ser Serie zunächst die Ausgangssituation an den Schulen beschrie­ben habe, stell­te Teil 2 dar, wie das Bildungsministerium auf die­se Situation zu reagie­ren gedenkt. Dargelegt habe ich auch, wel­che Aspekte der Debatte nicht über das Schulgesetz gere­gelt wer­den. In die­sem drit­ten und letz­ten Serienteil ver­su­che ich nun eine Bewertung des vor­lie­gen­den […]