Das Thema knap­pe Ressourcen an Schulen wird nach wie vor kri­tisch betrach­tet. Bisher haben vor allem Lehrkräfte und deren gewerk­schaft­li­chen Vertretungen vehe­ment dar­auf hin­ge­wie­sen, dass bei sich aus­wei­ten­den Arbeitsfeldern, wie Inklusion und gewünsch­ter Heterogenität sowie stei­gen­der Bürokratie für Lehrkräfte,  Kürzungen von Lehrerstellen nicht schlüs­sig erschei­nen und dass die meis­ten Schulen Schleswig-Holsteins nicht aus­rei­chend mit päd­ago­gi­schem […]